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mobile365体育投注英超_365体育手机投注_365体育在线投注导航年教师教学技能大练兵活动实施方案
时间:2015-3-30 点击:813 次 文字大小:
 

为加强我校教师队伍建设,全面提升教师专业素养,建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,根据《中小学教师技能大练兵活动实施方案》(神教发【2015】28号)结合我校实际,特制定本实施方案。

一、指导思想
   以中小学《教师专业标准》为指南,以提高教师业务水平和教学能力为目的,开展教师教学技能大练兵、大比武活动,夯实教师教学基本功,切实提高教师专业技能,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、活动目标
  
在全体科任教师中,开展“读”(普通话诵读)、“写”(规范汉字书写)、“作”(信息化教学设备操作和课件制作)、“说”(说课)、“教”(课堂教学)、“评”(课堂观察与评课)等六个系列活动,促进教师教学技能的提高,促进教师专业成长,提升教师实施素质教育的能力和水平。

三、活动内容

1、“读”:普通话诵读活动

教师在推普工作中承担着重要使命,对学生的普通话水平有直接影响,提高广大教师普通话水平势在必行。一是教师普通话要达到规定的水平;二是提高教师普通话的应用水平,使普通话成为每所中小学校的校园语言、课堂语言;三是开展全体教师参与的经典诵读活动,选题可以是国学着作,也可以是教育故事,形式内容要密切结合教育教学实际。

2、“写”:规范汉字书写和教学作图(画)

汉字书写和教学作图(画)是教师的基本功,教师精心设计的板书、精美的规范字书写对学生是一种激励和示范。学校要继续开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写训练,针对不同学科特点教师开展教学作图(画)训练、简笔画训练、练习和比赛活动。

3、“作”:信息化教学设备操作和教学课件制作

教师能熟练运用触控一体机或交互式电子白板、视频展台、计算机等信息化教学设备开展课堂教学;教学课件制作要选取一个课时,立足可教性、易用性、仿真性,结合教学实际,制作利于优化课堂教学结构,提高课堂教学效率的实用课件。

4、“说”:说课活动

说课活动要按照说教材、说教法、说学法、说教学过程的总体思路,在规定时间内,面对同行或专家领导,针对具体课题,采用讲述为主的方式,系统地分析教学活动各个要素,并阐述自己的教学设想及理论依据,重点考察教师的教学理念、教学能力和教学水平。

5、“教”:课堂教学活动

按照课堂教学改革的相关要求,以“自主学习、合作学习、探究学习”为主题,以提高教师课堂教学能力为目标,突出“三维”目标,突出学生主体地位,开展教学实践活动。在教学过程中要合理使用多媒体教学课件和其它资源(教具、学具等),确保教师圆满完成各项教学任务。

6、“评”:课堂观察与评课活动

课堂观察是提高教师教学水平,反思课堂教学行为的专业研究活动,包括课前准备、课堂观察记录和课后评议三个环节。各教师要充分依托校本研修平台,通过有效教研,加强教师间的交流研讨,发挥骨干教师的示范、引领和带动作用,将课堂观察与评课作为教研组合作研究活动的良好载体,改进课堂教学,优化评议环节,总结推广各教研组教师课堂观察与评课的优秀案例。

四、实施步骤

本次活动从2015年3月开始,到2018年2月结束,每年组织开展两项技能大比武活动(2015年安排“读”、“写”两项技能大比武,),之后全员大练兵转入工作常态。

第一阶段:宣传发动阶段(2015年3月)

学校要成立大练兵活动领导小组,并制定活动的具体方案和实施细则,做好宣传发动和组织工作。

第二阶段:教师练兵阶段(2015年4月—2017年10月)

学校将立足校情,合理安排活动时间,精心选取活动内容,恰当安排活动形式,合理部署活动作业,充分发挥校内外教师资源及其他教育资源的作用,分阶段、分层次、分对象、分项目地开展训练,举办具有学校特色的活动。在活动过程中倡导结对帮扶,集体学习,个人竞技等多种形式,因地制宜,因材施教,确保练兵活动落到实处。

这个阶段包括比赛和展示两项内容。一是比赛,全员参与,全员比赛。要求每个教师每年至少申报一个项目进行比赛。学校定于每年9月底前,按照1:2:1的比例,通过竞赛的方式对本校教师各个项目评选出优秀、良好、合格三个等次,优胜者将列入县级参赛选手,根据县级比赛结果推荐参加市级比赛。二是展示,学校将充分做好活动成果展示工作,集思广益、群策群力,通过橱窗宣传、网络宣传、图文展牌、现场观摩、经验交流等有效方式,推进大练兵展示活动。

第三阶段:总结表彰阶段(每年12月份)

   学校在年终要召开大练兵活动总结表彰会议,总结活动开展情况,巩固大练兵活动成果,分析教师教学技能现状,提出后续工作建议,为今后提升教师教育教学能力奠定基础。同时,对活动中涌现出的优秀教师要进行表彰奖励。

五、具体措施(2015年)

1明确分工,各尽其责

学校成立领导小组,搞好统筹协调,责任到位,任务到人,扎实开展大练兵活动,确保大练兵活动有序、有效、持久开展。

组织机构     长:曹  敏(全面负责)

副组长:马  平(具体落实)

  员:刘小军、王小锐(过程考核)

刘子雁、曹志鹏(写、画培训)

  伟、高兴中(信息技术培训)

2、精心设计,抓好落实。学校将按照全市统一设计的《练兵记录手册》,记录好练兵过程,一些特色做法、典型事迹和优秀作品将向县上汇报、推广,具体要求:

1)、读

在全体教师中开展普通话训练活动,要求能熟练掌握汉语拼音、正确读出汉字读音,能用流利标准的普通话进行教学和日常会话,每周至少完成诵读两篇美文,每周填写一次记录手册,每年读书10万字以上,并有10000字笔记,学校定期以查记录、考试、答辩、演讲等形式进行考核(六月份举行美文诵读比赛)。

2)、写

在全体教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写与简笔画训练活动,半年内要求有正确的握笔、书写姿势、能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔顺和间架结构的要求书写规范的正楷字,能用简笔画绘出与教学相关的图画。训练方式是:以教材为主,学校集体培训为辅、个人每天练习为主。要求每天自己练习20个钢笔字,10个粉笔字,5个毛笔字,画一幅与教学内容相关的简笔画。学校以查练习本、比赛评比等为主要手段进行评价考核(九月份举行书法比赛)。练兵活动所需文具由学校统一提供,每学月教务处将组织专人进行集中检查,学期末所有教师将书面作品装订成册交回教务处存档。

3、作、教、说、评

要求科任教师每学期要选取一个课时,立足可教性、易用性、仿真性,结合教学实际,制作利于优化课堂教学结构,提高课堂教学效率的实用课件;每学期要利用制作的课件上一节校内公开课,课堂教学要突出“自主学习、合作学习、探究学习”的课改主题;每学期科任教师要针对公开课进行教研组内说课,说课采用讲述为主的方式,系统地分析教学活动各个要素,并阐述自己的教学设想及理论依据;每学期教研组要针对公开课进行集体评课,评课包括课前准备、课堂观察记录和课后评议三个环节,教研组要将课堂观察与评课作为合作研究活动的良好载体。

六、基本原则
  本次活动坚持以教师为主体、以过程为重点、以提高为目的,遵循以下工作原则:

1、全员性原则教学技能大练兵是榆林市教育局规定的教师三年基本技能训练的主要内容,要求一线教师全部参与,全程参与

2、校本性原则:教师技能大练兵是教师队伍建设的重要内容,应立足校本,研修整合,以研促修。通过岗位练兵,深化校本研修的内涵,拓展校本研修的外延,提升本校教师校本研修的质量与水平。

3、过程性原则:提高教师专业能力是一个持续渐进的过程,具有长期性和系统性,必须在过程上下功夫,注重过程的针对性和连续性。

4、实效性原则:教师技能大练兵要紧紧围绕岗位练兵主题“夯实教师教学基本功,切实提高教师专业技能”来开展,从制约课堂教学的问题入手,积极探索岗位练兵途径方法和途经,使练兵功能的体现在课堂教学上,做到练有所得,练以致用。

5、常态性原则:教师专业能力是持续渐进的过程,应注重过程性和连续性;注重过程中评价的作用与功能;建立长效练兵机制。使教师养成自觉自练的良好习惯,在日常工作中不断提升教育教学能力。

七、活动要求
  1.全校上下要统一思想认识,高度重视,把此项活动作为贯穿全年学校教育教学工作的重要内容,增强工作的积极性和主动性,确保活动有影响、有声势地开展,推进活动高效、有序开展。
  2.各处室、教研组和要认真负责,加强协调。根据学校的总体实施方案,有计划、有步骤的展开活动,引导广大教师将主要精力集中于教育教学,集中于课堂和学生,各项活动要及时上报的进展情况,主动展示各项活动成果。
  3.学校将加大对此项活动的过程监督和活动考评工作,本次活动的参加情况和成效将在个人年度工作考核中作为重要参考依据,学校将于12月份组织此项工作的总结与表彰。同时,个人参与情况和比赛情况将参与绩效考核(10分)。

教务处

                                           20153

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